В своей повести «В дурном обществе» В.Г. Короленко показывает, как под воздействием чрезвычайных обстоятельств формируется личность главного героя повести мальчика Васи, сына местного судьи. Со знакомства с «дурным обществом» начинается для главного героя путь к добру и правде.
Вася рано потерял мать. Отец, убитый горем, перестал обращать внимание на своего маленького сына. Мальчик постепенно отдалялся от отца, искал утешения на улице. Вскоре все окружающие стали считать его пропащим человеком. Из-за этого старая нянька запретила Васе играть с сестрой Соней, которую он очень любил. Соня была последней ниточкой, которая привязывала его к семье, к отцу. Но теперь была разорвана и она.
Все в жизни мальчика вело к тому, чтобы он действительно стал плохим человеком. Ведь постепенно он мог озлобиться на весь мир, и тогда уже ничто хорошее не развилось бы в его душе. Но, к счастью, на пути Васи встретился Тыбурций и его дети, Валек и Маруся. Именно они повлияли на формирование личности героя, хотя сами относились к «дурному обществу». Они были нищие. Пропитание добывали себе нередко воровством. Но в их семье Вася нашел то, чего ему так не хватало в родном доме – любовь.
Жили Валек и Маруся в подземелье старой разрушенной церкви. Осматривая развалины, Вася и познакомился с детьми. Его поразила Маруся. Она не смеялась, не бегала. Его сестра Соня, ровесница Маруси, была живым, подвижным ребенком. А Маруся больше сидела. Шумные игры Васи вызывали у нее слезы. А еще Васю поразило то, как заботился о сестре Валек. Как он бережно относился к ней. Приноравливаясь к образу жизни своих новых друзей, мальчик старался обуздать свой непоседливый характер.
Вася боялся встречи с Тыбурцием. Но, познакомившись с ним, он увидел, как сильно этот нищий материально, но богатый душой, человек любит своих детей, как самая малая радость делает эту семью счастливой. Рядом с Валеком и Марусей Вася оттаял душой. Из разговоров с новыми друзьями об отце он узнал его с другой стороны, совершенно ему незнакомой. Он стал лучше понимать ставшего чужим когда-то близкого человека.
Случай с куклой показывает, насколько изменился Вася. В его душе теперь жила любовь не только к умершей матери, к Соне, но и к Валеку, а особенно к Марусе, больной девочке, которая умирала у него на глазах. Новый Вася смог понять и простить отца, потому что узнал правду жизни: не только в чистых домах с достатком живут любовь и забота о близких; нищие тоже могут любить, порой сильнее, чем богачи.
«Путь Васи к правде и добру».Цель: работа по развитию речи учащихся; совершенствование коммуникативных навыков; воспитание толерантного отношения к окружающим.
Оборудование: выставка рисунков к повести «В дурном обществе».
Ход урока.
1.Организация рабочего места.
Проверка д/з «Выставка рисунков».
2. Подготовка к написанию сочинения.
Тема «Путь Васи к добру и правде»
Беседа:
Как вы понимаете слова « к добру и правде»?
К правде и добру - изменения, произошедшие с Васей, повернули его к людям, из бродяги превратили в доброго и сострадательного человека”.
Эта цитата хорошо показывает важность работы с формулировкой темы сочинения, но даже ради более чёткого обозначения темы нельзя говорить, что Вася из бродяги превратился в доброго человека, тем самым утверждая, что, будучи бродягой, он не был ни добрым, ни сострадательным. Будет правильно, если мы скажем, что во время дружбы с обездоленными детьми Вася смог осознать то неясное “что-то”, к которому он стремился, и проявить лучшие человеческие качества. Уже в самом начале повести мы видим в Васе желание понять отца, любовь к младшей сестрёнке, сострадание к людям, которых выгоняют из замка, внимание и любовь к природе (“мне нравилось встречать пробуждение природы”), смелость (первый полез в часовню), благородство (не стал драться с Валеком, когда увидел Марусю), верность своему слову.
Авторы цитируемого пособия так выделяют идею сочинения: “...дружба с обездоленными детьми помогла проявиться лучшим Васиным наклонностям, доброте, вернула добрые отношения с отцом”. Говорить “вернула добрые отношения с отцом” - значит утверждать, что раньше эти отношения были, потом по вине Васи они изменились, и только дружба с детьми подземелья вернула ему добрые отношения с отцом. Читаем текст повести: “Он слишком любил её, когда она была жива, не замечая меня из-за своего счастья. Теперь меня закрывало от него тяжёлое горе”. Правильно будет сказать, что рассказ Тыбурция изменил отношение отца к собственному сыну.
3.Идея сочинения.
Обозначим идею сочинения так: дружба Васи с Валеком и Марусей помогла проявиться лучшим Васиным качествам, сыграла главную роль в выборе жизненной позиции.
План сочинения
В зависимости от уровня класса ученики самостоятельно или коллективно составят и обсудят план сочинения. Учитель может предложить вопросы, направляющие составление плана:
- Что мы узнаём о Васе в начале повести? Кто он, как выглядит, где живёт?
- Какие поступки он совершает, какие качества проявляет в момент знакомства с Валеком и Марусей; во время дружбы с детьми; во время критического разговора с отцом?
- Какую роль сыграла дружба Васи с обездоленными детьми в его судьбе?
Составим список человеческих качеств, которые проявляет Вася: любовь к родным, желание понять людей, внимание и любовь к природе, смелость, благородство, верность своему слову, честность, сострадание, доброта, милосердие.
План.
1.Вася-герой повести в «В дурном обществе».
2.Путь Васи к добру и правде.
3.Дружба с обездоленными детьми в жизни Васи.
Итог урока. Рефлексия.
Д/З написать сочинение.
Недавно мы познакомились с повестью В.Г. Короленко "В дурном обществе". Это произведение об искренней детской дружбе, о том, как она смогла изменить судьбу главного героя-мальчика Васи. Именно со знакомства с "дурным обществом" начинается для него путь к правде и добру.
Вася-сын городского судьи. У него есть свой дом и большой сад. Однако детство ребенка нельзя назвать счастливым.
Его мать умерла. Отец, из0за своего горя, не проводил с ним достаточно времени, он только иногда играл с сестрой Васи- Соней, потому что она была похожа на покойную жену. Поэтому, Вася воспитывался "...как дикое деревцо в поле", много времени проводил на улице, был предоставлен сам себе, никто особенно не беспокоился о нём.
Во время экскурсии в старую часоню происходит встреча Васи с Валеком и Марусей, которые были нищими.Но в их семье Вася нашел то, что ему так не хватало в родном доме - любовь. Его поразило то, как заботился о сестре Валек, как бережно относился к ней. У детей подземелья не было самого необходимого, зато их очень любил отец - Тыбурций. Вася же отзывался о своём отце с обидой. Но неожиданно узнал от Валека, какой он справедливый и честный человек.
Васе было жалко Марусю, которую он считал крошечным созданием, "...цветок, выросший без лучей солнца".
Ему "...становилось самому грустно и слёзы подступали к глазам".
Позднее, после смерти Маруси, о которой Вася заботился вместе с Валеком, Тыбурций рассказал отцу мальчика об их дружбе. Этот разговор поразил судью, и он посмотрел на сына совершенно другими глазами, понял, что Вася очень добрый, чуткий и действительно способный на сочувствие.
Дружба трёх детей имела большое значение. Именно она помогла главному герою вновь обрести отца и научиться лучше понимать людей, будучи милосердным.
Обновлено: 2017-12-01
Внимание!
Спасибо за внимание.
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Урок литературы в 5 классе ориентирован на работу над предстоящим домашним сочинением. Основной техникой,с которой знакомит педагог является техника "толстый" и "тонкий" вопрос, что позволяет вспомнить содержание произведения, неодходимое для написания сочинения. Также эта техника интересна тем, что дети учатся не только отвечать на вопросы, но и сами задавать их, дифференцируя на "Толстые" и "тонкие".
Скачать:
Предварительный просмотр:
Путь Васи к правде и добру. Обучение работе над сочинением.
Цели урока как планируемые результаты обучения:
Вид планируемых учебных действий | Учебные действия |
Предметные | Понимают и определяют понятия «художественный текст», «композиция произведения», «повесть», «тонкие и толстые вопросы» |
Составляют план сочинения |
|
Самостоятельно пишут сочинение на предложенные темы |
|
Регулятивные | совместно с учителем ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном; |
Осуществляют контроль своих действий вспоминают и демонстрируют свои знания, контролируют свои действия и вносят соответствующие коррективы |
|
Познавательные | Выдвигают предположения (гипотезы) Анализируют информацию и формулируют самостоятельные выводы |
Структурируют информацию в виде ответов на вопросы Осознанно строят высказывание в письменной форме |
|
Коммуникативные | Эффективно сотрудничают и способствуют продуктивной кооперации Учатся строить и задавать вопросы, работая в паре |
Личностные | Проявляют устойчивый интерес к поиску решения проблемы Работают в паре, слушают и слышат друг друга, уважительно и доброжелательно относятся к напарнику; Оценивают свои действия и действия напарника Толерантно относятся к окружающим |
Оборудование : выставка рисунков к повести «В дурном обществе».
Ход урока:
I. Оргмомент. «Цепочка пожеланий».
Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по поводу предстоящей работы. (Передается символ «цепочка»).
II. Целеполагание.
Вступительное слово учителя.
Ребята, посмотрите на доску, как она оформлена? Что интересного, может быть, непонятного вы на ней видите? Предположите, исходя из оформления доски, чем мы сегодня будем заниматься на уроке.
Что узнаем, чему научимся?
А прежде чем начать писать сочинение, нужно к нему подготовиться, что нужно хорошо знать, чтобы хорошо написать сочинение? (текст произведения)
III. Актуализация (прием «толстые и тонкие вопросы»)
Хорошо. Сегодня мы с вами познакомимся с вопросами, узнаем, какие вопросы называются «тонкими», а какие – «толстыми».
I этап. Дети учатся формулировать «тонкие» вопросы, потом «толстые».
II этап. На этой стадии школьники записывают формулировки.
III этап. В процессе работы с текстом дети вносят вопросы в таблицу, а затем задают их друг другу. От учителя требуется делать смысловые паузы, если материал представляется в устной форме
Задача преподавателя - показать разницу между «тонкими» (однозначными) вопросами и «толстыми», имеющими несколько аспектов рассмотрения. Для этого при введении техники в работу педагог сначала формулирует вопросы сам, затем с помощью учеников.
- "Умный вопрос - это уже добрая половина дела”, - писал Ф.Бекон. Таблица "толстых” и "тонких” вопросов поможет вам составить правильно вопросы, подскажет как, какими словами их можно начать…
"Тонкие” вопросы | "Толстые” вопросы |
Вопросы, требующие однословного ответа, вопросы репродуктивного плана. Что? Когда? Как звать...? Было ли...? | Вопросы, требующие размышления, привлечения дополнительных знаний, умения анализировать. Дайте три объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему, вы думаете...? Почему вы считаете...? В чём различие...? Предположите, что будет, если...? Что, если...? Может...? Будет...? Мог ли...? Согласны ли вы...? Верно ли...? |
Давайте я буду задавать вопросы, а вы определять, к какому типу их можно отнести к «толстым» или «тонким».
Кто написал повесть «В дурном обществе»? (тонкий)
Первая глава повести называется «Развалины»? (тонкий)
Объясните, почему Вася начинает бродяжничать? (толстый)
Мать Васи умерла, когда мальчику было 6 лет? (тонкий)
Согласны ли вы с тем, что Валек и Маруся стали для Васи лучшими друзьями? Почему? (толстый)
Работу с "тонкими” вопросами ученик может продолжать на творческом уровне, составляя кроссворды или сценарии игр.
"Толстые” вопросы, придуманные учениками, впоследствии могут стать темой сочинения или самостоятельной работы.
Теперь попробуйте сами составить тонкие и толстые вопросы и записать их в таблицу. Работаем в паре.
Обсуждаем содержание таблицы (на тонкие вопросы возможен только один ответ, а на толстые возможно несколько ответов)
Составляем таблицу ответов на вопросы. Ею вы будете пользоваться при написании сочинения.
IV. Подготовка к сочинению
Итак, тема сочинения звучит как «Путь Васи к правде и добру» или «Васина дорога к правде и добру»
Как вы понимаете слова « к добру и правде»?
К правде и добру - изменения, произошедшие с Васей, повернули его к людям, из бродяги превратили в доброго и сострадательного человека”.
«При обдумывании темы обсуждаем каждое слово.
Васина
- значит, нас будет интересовать судьба именно этого героя. Чем интересен этот герой? Именно он показан в движении - внутреннем движении.
Дорога
- необходимо проследить этапы этого движения, его направление.
К правде и добру
- изменения, произошедшие с Васей, повернули его к людям, из бродяги превратили в доброго и сострадательного человека».
Эта цитата хорошо показывает важность работы с формулировкой темы сочинения, но даже ради более четкого обозначения темы нельзя говорить, что Вася из бродяги превратился в доброго человека, тем самым утверждая, что, будучи бродягой, он не был ни добрым, ни сострадательным. Будет правильно, если мы скажем, что во время дружбы с обездоленными детьми Вася смог осознать то неясное «что-то», к которому он стремился, и проявить лучшие человеческие качества. Уже в самом начале повести мы видим в Васе желание понять отца, любовь к младшей сестренке, сострадание к людям, которых выгоняют из замка, внимание и любовь к природе («мне нравилось встречать пробуждение природы»), смелость (первый полез в часовню), благородство (не стал драться с Валеком, когда увидел Марусю), верность своему слову.
Авторы цитируемого пособия так выделяют идею сочинения: «...дружба с обездоленными детьми помогла проявиться лучшим Васиным наклонностям, доброте, вернула добрые отношения с отцом». Говорить «вернула добрые отношения с отцом» - значит утверждать, что раньше эти отношения были, потом по вине Васи они изменились и только дружба с детьми подземелья вернула ему добрые отношения с отцом. Читаем текст повести: «Он слишком любил ее, когда она была жива, не замечая меня из-за своего счастья. Теперь меня закрывало от него тяжелое горе». Правильно будет сказать, что рассказ Тыбурция изменил отношение отца к собственному сыну.
Обозначим
идею сочинения
так: дружба Васи с Валеком и Марусей помогла проявиться лучшим Васиным качествам, сыграла главную роль в выборе жизненной позиции.
План сочинения
- Вступление (об авторе немного)
- Основная часть
Что мы узнаем о Васе в начале повести? Кто он, как выглядит, где живет?
- Какие поступки он совершает, какие качества проявляет:
1) в момент знакомства с Валеком и Марусей;
2) во время дружбы с детьми;
3) во время критического разговора с отцом?
- Какую роль сыграла дружба Васи с обездоленными детьми в судьбе мальчика?
- Заключение (мое отношение к произведению).
Составим список человеческих качеств, которые проявляет Вася:
любовь к родным, желание понять людей, внимание и любовь к природе, смелость, благородство, верность своему слову, честность, сострадание, доброта, милосердие
.
Итог урока:
«Три М».
Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
Домашнее задание
написать сочинение по плану дома.
В своей повести «В дурном обществе» В.Г. Короленко показывает, как под воздействием чрезвычайных обстоятельств формируется личность главного героя повести мальчика Васи, сына местного судьи. Со знакомства с «дурным обществом» начинается для главного героя путь к добру и правде.
Случай с куклой показывает, насколько изменился Вася. В его душе теперь жила любовь не только к умершей матери, к Соне, но и к Валеку, а особенно к Марусе, больной девочке, которая умирала у него на глазах. Новый Вася смог понять и простить отца, потому что узнал правду жизни: не только в чистых домах с достатком живут любовь и забота о близких; нищие тоже могут любить, порой сильнее, чем богачи.
Вася рано потерял мать. Отец, убитый горем, перестал обращать внимание на своего маленького сына. Мальчик постепенно отдалялся от отца, искал утешения на улице. Вскоре все окружающие стали считать его пропащим человеком. Из-за этого старая нянька запретила Васе играть с сестрой Соней, которую он очень любил. Соня была последней ниточкой, которая привязывала его к семье, к отцу. Но теперь была разорвана и она.
Все в жизни мальчика вело к тому, чтобы он действительно стал плохим человеком. Ведь постепенно он мог озлобиться на весь мир, и тогда уже ничто хорошее не развилось бы в его душе. Но, к счастью, на пути Васи встретился Тыбурций и его дети, Валек и Маруся. Именно они повлияли на формирование личности героя, хотя сами относились к «дурному обществу». Они были нищие. Пропитание добывали себе нередко воровством. Но в их семье Вася нашел то, чего ему так не хватало в родном доме – любовь.
Жили Валек и Маруся в подземелье старой разрушенной церкви. Осматривая развалины, Вася и познакомился с детьми. Его поразила Маруся. Она не смеялась, не бегала. Его сестра Соня, ровесница Маруси, была живым, подвижным ребенком. А Маруся больше сидела. Шумные игры Васи вызывали у нее слезы. А еще Васю поразило то, как заботился о сестре Валек. Как он бережно относился к ней. Приноравливаясь к образу жизни своих новых друзей, мальчик старался обуздать свой непоседливый характер.
Вася боялся встречи с Тыбурцием. Но, познакомившись с ним, он увидел, как сильно этот нищий материально, но богатый душой, человек любит своих детей, как самая малая радость делает эту семью счастливой. Рядом с Валеком и Марусей Вася оттаял душой. Из разговоров с новыми друзьями об отце он узнал его с другой стороны, совершенно ему незнакомой. Он стал лучше понимать ставшего чужим когда-то близкого человека.
Случай с куклой показывает, насколько изменился Вася. В его душе теперь жила любовь не только к умершей матери, к Соне, но и к Валеку, а особенно к Марусе, больной девочке, которая умирала у него на глазах. Новый Вася смог понять и простить отца, потому что узнал правду жизни: не только в чистых домах с достатком живут любовь и забота о близких; нищие тоже могут любить, порой сильнее, чем богачи
Недавно мы познакомились с повестью В.Г. Короленко "В дурном обществе". Это произведение об искренней детской дружбе, о том, как она смогла изменить судьбу главного героя-мальчика Васи. Именно со знакомства с "дурным обществом" начинается для него путь к правде и добру. Вася-сын городского судьи. У него есть свой дом и большой сад. Однако детство ребенка нельзя назвать счастливым. Его мать умерла. Отец, из0за своего горя, не проводил с ним достаточно времени, он только иногда играл с сестрой Васи- Соней, потому что она была похожа на покойную жену. Поэтому, Вася воспитывался "...как дикое деревцо в поле", много времени проводил на улице, был предоставлен сам себе, никто особенно не беспокоился о нём. Во время экскурсии в старую часоню происходит встреча Васи с Валеком и Марусей, которые были нищими.Но в их семье Вася нашел то, что ему так не хватало в родном доме - любовь. УБРАТЬ РЕКЛАМУ, ПОДПИШИСЬ powered by Push.World Его поразило то, как заботился о сестре Валек, как бережно относился к ней. У детей подземелья не было самого необходимого, зато их очень любил отец - Тыбурций. Вася же отзывался о своём отце с обидой. Но неожиданно узнал от Валека, какой он справедливый и честный человек. Васе было жалко Марусю, которую он считал крошечным созданием, "...цветок, выросший без лучей солнца". Ему "...становилось самому грустно и слёзы подступали к глазам". Позднее, после смерти Маруси, о которой Вася заботился вместе с Валеком, Тыбурций рассказал отцу мальчика об их дружбе. Этот разговор поразил судью, и он посмотрел на сына совершенно другими глазами, понял, что Вася очень добрый, чуткий и действительно способный на сочувствие. Дружба трёх детей имела большое значение. И менно она помогла главному герою вновь обрести отца и научиться лучше понимать людей, будучи милосердным.
